总经理议论式演讲结构

◎议论式演讲结构
影响演讲的社会效果除了主题是否正确、材料是否翔实、语言是否准确等因素外，还有一个关键问题，那就是论述的思想脉络问题，亦即所谓逻辑问题。斯大林这样描述列宁的演说：“当时使我佩服的是列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量。这种逻辑力量虽然有些枯燥但是紧紧地抓住听众，一步进一步地感动听众然后就把听众俘虏得一个不剩。我记得当时有很多代表说：列宁演说中的逻辑好像万能的触角，用钳子从各方面把你钳住，使你无法脱身：你不是投降，就是完全失败。”（《斯大林选集》第6卷第50页）请想，这样的演讲有多大的吸引力、说服力和感召力！其宜传作用是多么巨大无比啊！我们的演讲欲想取得成功都应当具有列宁的这种“触角”和“钳子”的力量然而，要使演讲能产生“触角”和“钳子”的力量，就必须在结构上狠下工夫。开头、结尾、铺垫主次、伏笔、承接等等都要深思熟虑，心中有数。这样在演讲时才能思路清楚结构谨严，首尾照应浑然一体；才能紧紧地抓住听众，使他们跟着演讲者的思路走下去，直到演讲结束。这就是演讲的逻辑力量那么，演讲的结构应如何安排呢？不同的主题，决定着不同的演讲形式，进而演讲的结构方法也要相应不同。毛泽东说：“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析然后综合起来指明问题的性质给以解决的办法。”这实际上就明确指出了篇议论式演讲，无论其内容如何在其结构安排上，总是离不开提出问题分析问题和解决问题这几个基本要素。具体有以下几种结构方法

1.排列法
这是把所要演讲的几个问题排列起来，有时是相互联系，一环扣一环地阐述演讲的主题，有时则是各自成为一个独立的部分，从各个侧面来证明演讲的主题。如毛泽东的演讲《学习和时局》，使用的就是排列法。这种排列法，眉目清楚，形式整齐，听众既易于理解又易于记忆。在演讲的内容较多的情况下，可使用排列法

2.总分法
先总说，提出主张和观点然后分开论述。第一部分和其后若干部分是总分关系。如鲁迅的演讲《对于左翼作家联盟的意见》，先提出总论：“我以为在现在，左翼作家是很容易成为右翼作家的。接着从三个方面论述了容易变成“右翼”的原因和根据（而后部分则又是用排列法）。或者前面几层是分开说，而后面是总说，也就是下结论，这样前几层和后面结论就是分总关系，如毛泽东的演讲
《青年运动的方向》。在集中论述一个主要问题时，采取总分法或分总法，有较强的逻辑力量，易使听众清楚、明了

3.深入法
或叫递进法。这种方法的特点是：各层意思之间是一层深入一层。如毛泽东的演讲《改造我们的学习》，首先提出要改造学习方法和学习制度，接着概括地讲述了从过去到现在学习马列主义的情况，肯定了成绩；在此基础上，又具体地指出了存在的问题及其危害。这样，就能引起听众的注意。接着细致地分析了对待学习的两种截然不同的态度最后提出具体要求。这种由浅入深，由表及里的深入法既符合事物发展的规律，又符合听众的认识规律。它如同链条，环环相扣；如同剥笋，层层深人。这种方法尤其适用于劝说性或鼓动性的演讲。因为它开始就能引起听众的注意和兴趣，讲完后使听众有种欲去行动的劲头。
上述几种方法，有时是单独使用，有时可以结合起来使用，但不管怎样使用，都必须根据主题和演讲形式的需要


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