如何拟定培训计划

企业进行培训时，拟定培训计划需要以下几个步骤：
    1．要掌握学习的规律及学习的特殊性。在拟定学习计划之前，要对组织内外的环境情况进行认真分析，要在制定计划时注意：要对学习资料严格把关。现在市场上的学习资料很多，种类也比较齐全，但真正的好资料并不多，因此在选择学习资料的时候，一定要根据组织的具体情况选择高质量、有意义的学习资料；要尽量安排行为示范。在培训的过程中，只有通过行为的模仿和错位行为的纠正才能使员工理解得更深刻，掌握得更准确；要尽量给员工提供实践的机会。实践是学习的最好老师，只有通过实践，有些理论的东西才会记得更深刻；要重视员工的个体差异。事实上，不同的员工可能有不同的需求，尽管无法做到每个员工都区别对待，但在培训时要尽量进行一些有针对性的培训，尤其是对管理高层的培训更是如此。
    2．拟定培训计划。拟定培训计划是根据既定目标，确定培训的形式、学制、课程设计、资料选用、教师选择、考核方式等。拟定计划时要综合考虑组织内外各种环境因素，如国家法律法规、政府政策、组织经营战略、行业类型、企业规模、技术发展水平、人力资源状况等。
    3．确定培训师。培训师既要有广博的知识，又要有丰富的实践经验；既要有扎实的培训技能，又要有高尚的人格。因此，培训师水平的高低对培训效果有着直接的影响。一般来说，一个好的培训师要在知识经验、培训技能以及人格特征都有较高的水平。
    4．选择受训者。在选择受训者时，必须要考虑员工掌握培训内容的能力以及他们的运用能力。如果受训者所接触到的不是他希望学到的东西，这样他就很难真正学好，也很难把学到的东西运用到实际工作中来。在选择培训对象时，除了要对候选人的学习能力进行测试外，还要从他们的学习动力方面对他们进行考察。
5．确定培训教材和大纲。培训的教材和大纲一般由培训师参与确定。培训教材的选用要与培训目标相一致，要选用质量好的教材。教学大纲是根据培训计划具体规定课程的性质、任务和基本要求，规定知识与技能的范围、深度、结构、教学进度，提出教学和考试的方法。教学大纲要求贯彻理论联系实际的原则，对实践性教学环节要做出具体规定，要能够量化。
    6．确定培训时间、地点的选择。要选择好培训的时间和地点。培训地点的视觉效果、听觉效果、温度控制、教室大小和形状、座位安排、交通条件和生活条件等都会对培训效果产生影响。培训时间的合理分配要依据培训内容的难易程度和培训所需总时间而定。


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